Рефераты. Формування ботанічного саду навколо школи

Формування ботанічного саду навколо школи

Зміст

Вступ
Розділ 1. Дитячий ботанічний сад в Запорізькій області

1.1 Історія створення
1.2 Розвиток дитячого ботанічного саду та напрямки його діяльності

Розділ 2. Екологічні засади створення ботанічного саду

2.1 Заходи щодо пропаганди охорони навколишнього природного середовища з використанням ідеї ботанічного саду
2.2 Дендрофлора

Розділ ІІІ. Науково-методичні засади створення ботанічного саду
Висновки
Список літератури

Вступ

Ботанічний сад - територія, на якій з науково-дослідною, просвітньою і навчальною метою культивуються і вивчаються рослини різних частин світла і різних кліматичних зон.

Міжнародна рада ботанічних садів (англ. Botanіc Gardens Conservatіon Іnternatіonal, BGCІ) дає визначення ботанічного саду як організації, що має документовані колекції живих рослин і, збереження їх для наукових досліджень, біорізноманіття, демонстрації й освітніх цілей.

Як правило, при ботанічних садах діють допоміжні установи - оранжереї, гербарії, бібліотеки ботанічної літератури, розплідники, ексурсійно-просвітительські відділи.

Ботанічні сади, у яких вивчаються, в основному, дерева, називаються дендропарками, або арборетумами; чагарники - фрутицетумами; ліани - витицетумами.

Мета роботи полягає в тому, щоб охарактеризувати основні підходи щодо створення ботанічного саду в школі (на прикладі дитячого ботанічного саду в м. Запоріжжя).

Задачами даної роботи є:

1. Навести історичну характеристику організації Запорізького дитячого ботанічного саду;

2. Навести характеристику розвиток діяльності дитячого ботанічного саду;

3. Розглянути екологічні засади створення ботанічного саду.

Розділ 1. Дитячий ботанічний сад в Запорізькій області

1.1 Історія створення

Знайти шлях до дитячих сердець, зародити в них повагу до Природи, яка поряд з нами на одній планеті і, власне, робить її придатною до життя, відчути її гармонію та усвідомити себе і своє майбутнє в ній самій, з такою метою наприкінці 50-х років поміж запорізьких освітян народилася ідея створити природний куточок з багатим зібранням різноманітної флори, який поєднував би навчально-дослідну, природоохоронну роботу та екологічну пропаганду серед населення великого промислового міста.

18 березня 1958 року Запорізькій міськвиконком приймає рішення про створення дитячого ботанічного саду для практичних занять учнів і вчителів-біологів. Директором новоствореної установи став Балюта Володимир Андрійович. Закладений у жовтні того ж року, цей „штучний заповідник" і досі залишається єдиним в Україні дитячим ботанічним садом. "На той час територія відведена під сад, була звалищем сміття, різного мотлоху, битого скла, цегли тощо" - згадує ініціатор відкриття саду Балюта В.А. Не минуло й 7-ми років, як уся площа була впорядкована [7].

Метою перших років діяльності було освоєння засміченої території, тому сюди, на вулицю Чарівну, в 1958 році прийшли молоді ентузіасти на перший суботник і разом з колективом ботанічного саду розчистили ділянку, площею 12,7 га землі від цегли, сміття, засипали рівчаки і посадили дві алеї. Так у минулому сторіччі було започатковано Запорізький міський дитячий ботанічний сад, господарем якого стали учні багатьох шкіл міста. Велику шефську допомогу в розбудові ботанічного саду постійно надавав завод "Запоріжсталь", як матеріалами для будівництва теплиць, так і коштами для покращення матеріально-технічної бази.

Починаючи з 1963 року навчально-дослідна робота юннатів проводилася не лише під керівництвом спеціалістів ботанічного саду, а й за завданням вчених інших науково-дослідних інститутів та організацій України. Наприклад, вчених Нікітського ботанічного саду Ярошенко Б.О. по темі "Вивчення стимуляторів росту при живцюванні чагарників", та Клименко В.М. за темою "Вивчення способів вегетативного розмноження троянд". Дослідна робота складає важливу частину навчально-виховного процесу. Правильно і педагогічно вміло поставлена дослідна робота є найвищою формою поєднання теорії з практикою, з життям, могутнім фактором виховання у дітей і підлітків глибокого інтересу до природи і навколишнього середовища. Юннати ботанічного саду починаючи з 1964 року постійно представляють свої дослідницькі роботи та результати дослідів на республіканських та місцевих виставках, займають призові місця. Щорічно проводиться більше 100 тем дослідів. Разом з тим ведуться спостереження за життям мешканців куточка живої природи. Розширюється дендрарій, кожен рік з'являються нові дерева і кущі, збільшуючи колекцію насаджень саду. Розбудовуються теплиці.

1.2 Розвиток дитячого ботанічного саду та напрямки його діяльності

В 1968 році у гуртках дитячого ботанічного саду, які нараховували 40 груп, під керівництвом досвідчених педагогів навчалося і працювало 600 юнаків і дівчаток зі шкіл м. Запоріжжя. Гуртки поділялися за напрямками: ботаніко-рослинницький, зоолого-тваринницький, механізація сільського господарства, охорона природи.

З 1976 року в ЗМДБС працює 47 груп і навчається 690 юннатів. Працюють гуртки: юні квітникарі, кактусоводи, садівники декоративного садівництва, зоологи, орнітологи, фенологи, фотографи, юні механізатори. Юні квітникарі проводять досліди і вивчають темпи росту рослин від появи перших листочків до цвітіння, склад земельної суміші, вплив органічних і мінеральних добрив, методи боротьби зі шкідниками та хворобами рослин, вплив температурного режиму на ріст, розвиток і цвітіння рослин. Результатами своєї роботи і спостережень юннати діляться на семінарах і практикумах, які проводяться в ботанічному саду. Завдяки багаторічній дослідній роботі юннати можуть отримувати квітучі рослини з грудня по квітень місяць. Юні кактусоводи вирощують, розмножуються й випробують більше 200 видів кактусів. Чудовий світ "колючого дива" манить хлопчиків та дівчаток, маленьких любителів екзотичних рослин. Юні орнітологи із гуртка "Охорона природи" ведуть фенологічні спостереження, вивчають і реєструють сезонні явища в природи - приліт та відліт птахів, цвітіння квітів, допомагають в озелененні міста, організовують підгодівлю птахів, які зимують у нас, виготовляють і вішають шпаківні, годівниці та штучні гнізда на території ботанічного саду [3].

Гуртки декоративного садівництва приділяють більше уваги вирощуванню декоративно-листкових рослин. Бегонії, папороті, традесканції, монстери та інші служать початковим матеріалом для насіннєвого і вегетативного розмноження. Особлива увага юних декораторів приділяється вирощуванню посадкового матеріалу в декоративному розсаднику. Квіти, вирощені юннатами в саду, прикрашають рідне місто. Посилки з посадковим матеріалом розсилаються безкоштовно в школи України. На території ботанічного саду діє Зелений патруль. Звичайно ж, робота такого великого та різнопланового господарства здійснювалась під керівництвом небайдужих і талановитих керівників. Кожен із директорів ботанічного саду намагався зробити його кращим, зміцнити та розширити матеріально-технічну базу, опікувався питанням збереження та примноження колекцій рослин.

За часів керівництва Балюти В.А. було збудовано та відкрито 5 теплиць, а в січні 1984 р. відкрито оранжерею "Зимовий сад" - гордість юннатів та працівників саду. Діяльність Володимира Андрійовича була відмічена державними нагородами: Заслужений вчитель України, Кавалер ордена Трудового Червоного Прапора. Завдяки зусиллям наступного директора ботанічного саду Коваленка Геннадія Петровича, продовжується розбудова нашої установи, розпочинається робота з систематизації рослин, відкривається "Фондова теплиця". З метою поповнення колекцій ботанічного саду налагоджуються зв'язки з ботанічними закладами СНД: Адлер, Батумі, Вільнюс, Москва та інші. Завдяки цьому були відкриті відділи тропічних та субтропічних рослин, відкритого ґрунту, лікарських рослин, дендрології.

З 1992 року ЗМДБС на рівні з іншими науковими закладами є членом асоціації ботанічних садів України. Коваленка Г.П. змінює Сабадіна Ганна Федорівна, яка плідно працює над подальшим розвитком установи. З серпня 1998 року і по теперішній час на посаді директора ботанічного саду працює Єрьоміна Тамара Іванівна. За цей період значно розширилась колекція рослин: з 1,5 тис. видів до 4 тис. Відкрито дві нові теплиці: в 1999 р. - "Лимонарій", а в 2000 р. - "Розарій", видано перший в історії ботанічного саду "Каталог видового складу рослин", ділектус. В плані екологічної та природоохоронної роботи, збереження та збагачення флори, поповнення колекції рослин за рахунок інтродукції та акліматизації, ЗМДБС співпрацює з усіма 37-ма ботанічними садами і дендропарками України. Активна робота ведеться з ботанічними садами близького та далекого зарубіжжя: Естонії, Латвії, Росії, Казахстану, Грузії, Іспанії, Італії, Англії, Австралії. Налагоджені контакти з Міжнародною асоціацією ботанічних садів. Сучасний ботанічний сад має у своєму господарстві 20 теплиць, площею 2000 м2. Незважаючи на складні економічні умови, мережа гуртків дитячого ботанічного саду лишається стабільною [9].

На даний момент функціонує 18 гуртків, які нараховують 46 груп. В них щорічно безкоштовно навчаються і виховуються більше 600 дітей віком від 7 до 17 років. Крім цього влітку близько 600 учнів шкіл та 150 студентів середніх спеціальних та вищих навчальних закладів проходять природничу та виробничу практику на базі міського дитячого ботанічного саду. Запорізький ботанічний сад веде наукову роботу з міськими навчальними закладами: ЗНУ, ЗДМУ, медичним училищем. На базі нашого закладу студенти збагачують свої знання про різноманітність світових природних ресурсів, переконуються, як впливає різне поєднання екологічних факторів на рослини. Колекція рослин відкритого та захищеного ґрунту є базою для науково-дослідної роботи співробітників ботанічного саду і студентів, на їх основі проводяться експериментальні дослідження щодо інтродукції, акліматизації, вивчаються шляхи відтворення рідкісних та зникаючих видів. Втілювати в життя завдання позашкільної освіти покликані кадри, педагогічний колектив об'єднав 19 небайдужих до дитячих сердець професіоналів.

Навчально-виховний процес здійснюється в творчих об'єднаннях таких напрямків: еколого-натуралістичного, дослідницько-експериментального, художньо-естетичного та соціально-реабілітаційного. В гуртках "Юні екологи", "Юні ботаніки", "Юні природознавці" (кер. Косякова С.В., Шалімов І.В., Ренгевич М.В.), юннати вивчають взаємозв'язок між різними об'єктами живої та неживої природи, вплив природних та антропогенних факторів на навколишнє середовище, здійснюють догляд за територією ЗМДБС, що є заповідним об'єктом місцевого значення, проводять моніторингові спостереження за дендропарком і басейном річки Суха Московка [13].

З 1982 року і до тепер, на базі ботанічного саду працює Будинок пропаганди екологічних знань, в якому для учнів, вчителів шкіл, а також мешканців м. Запоріжжя проводяться лекції на екологічну тематику керівниками гуртків ботанічного саду ( Коваль В.В., Нестеренко Н.А. Шалімов І.В., Осіпова Н.В.). Метою гуртків "Знавці лікарських рослин", "Фітотерапія" (кер. Шалімова Т.А., Шама Н.М., Малиночка О.С.) є поєднання теоретичних знань щодо агротехніки вирощування лікарських рослин у відкритому ґрунті та в умовах теплиць або кімнатної культури, догляду за ними, і практичних навичок заготівлі, збереження лікарської сировини, а також виготовлення зборів, настоїв, відварів з лікарських трав. В гуртках "Зелена архітектура", "Юні аматори зеленої архітектури", "Юні квітникарі - аранжувальники", "Фітодизайн" (під керівництвом педагогів Косякової С.В., Нестеренко Н.А., Коваль В.В., Осіпової Н.А., Нечитайло В.О., Філінської Н.В.) діти знайомляться з правилами побудови рослинних композицій відкритого ґрунту - альпінаріїв, квітників, рабаток, клумб, бордюрів, солітерів, рокаріїв, працюють над побудовою та створенням квіткових композицій, ікебан із різноманітного природного матеріалу. Юннати в гуртку "Юні кактусоводи" (під керівництвом Черняєвої І.А.) займаються дослідженням видового складу цієї унікальної групи рослин, розробляють та впроваджують у життя прогресивні методи розмноження, вирощування та догляду за сукулентами. В житті є завжди місце для прекрасного, тому для формування естетичних смаків гуртківців вже тривалий час в ЗМДБС функціонують гуртки "Юні художники", "Моделювання одягу", "Рослини - символи України" (керівники Олійник Ю.С., Данілєвська О.В., Терлецький К.Ф.). Юннати поєднують природознавчо-пізнавальну роботу з вихованням почуття прекрасного, вчаться бачити єдність змісту, форми, кольору в природі, проводять заходи, побудовані на народних традиціях і звичаях [7].

Страницы: 1, 2, 3