№ п/п

Форма организации

Содержание деятельности

1.

Школы довузовской подготовки

Подготовка воспитанников к поступлению в высшие учебные заведения

2.

Очно-заочные однопрофильные школы - математическая, физико-техническая, филологическая и др.

Знакомство детей с разными профессиями, создание условий для социальных проб в разных профессиях.

3.

Комплексные школы начальной профессиональной подготовки - юного модельера, журналиста, педагога и др

Получение начальной профессиональной подготовки по определенной профессии.

4.

Школы творческой ориентации

Последовательное знакомство детей с основными видами деятельности учреждения дополнительного образования с целью выбрать тот, который больше заинтересует ребенка или в котором он проявит лучшие способности

№

п/п

Направления развития

Содержание развития

1.

Интеллектуальное развитие

Развитие мышления, ума, познавательных процессов, в том числе сообразительности, гибкости, самостоятельности, критичности ума, а также предметных и специальных знаний, умений и навыков

2.

Эмоциональное развитие

Формирование эмоционального отношения ребенка к предмету творчества, умения понимать эмоциональные состояния и управлять своими эмоциями и чувствами

3.

Мотивационное развитие

Развитие потребностей, мотивов и целей ребенка, в том числе мотивов учения, мотивов к познанию и творчеству, побуждающих детей к овладению способами познания, творчества, активности в творческой и учебной деятельности

4.

Волевое развитие

Развитие инициативы, настойчивости, умения преодолевать трудности, владеть собой, действовать самостоятельно и других качеств личности

5.

Развитие предметно-практических сфер

Развитие специальных способностей детей - музыкальных, художественных, лидерских, исследовательских и др. и умения применять их в жизни

6.

Развитие экзистенциальной сферы детей

Развитие способностей ребенка управлять своими физическими и психическими состояниями, умений держать их на должном уровне, гармонии чувств и поступков, слова и дела и других умений, позволяющих формировать собственную «Я-концепцию».

7.

Сфера саморегуляции

Развитие активного внимания, моторно-слуховой памяти, наблюдательности, умения концентрироваться, а также формирование навыков анализа жизненных ситуаций, обучение навыкам осознанного поведения, самокритичности, рефлексии и др.

№ п/п

Направления поддержки

Содержание социальной поддержки

1.

Правовая поддержка

Защита прав ребенка, его человеческого достоинства

2.

Экономическая поддержка

Экономическая поддержка ребенка через его участие в учебно-производственной и внебюджетной деятельности УДО, предоставление льгот детям из малообеспеченных семей

3.

Психолого-педагогическая поддержка

Поддержка детей, оказавшихся в особо трудном положении, - инвалидов, сирот, детей из неполных семей и семей повышенного риска

4.

Социальная поддержка

Помощь в освоении среды, нахождении вариантов типичных проблем, возникающих в процессе социального взаимодействия в УДО

5.

Практическая поддержка

Помощь в приобретении практических умения и навыков, которые помогут ребенку в будущей жизни - личной, профессиональной, семейной

№ п/п

Формы организации

Содержание деятельности

1.

Сквозная программа «Здоровье»

Это интегрированная программа, которая объединяет всех участников образовательного процесса ДО и направлена на создание условий для оздоровления детей и педагогов через осуществление профилактики заболеваний (досуговые программы), восстановление здоровья и поддержания физической формы особо в этом нуждающихся (специальные программы оздоровления) и разработку здоровьесберегающих технологий.

2.

Врачебно-психологическая служба

Введение в штат УДО врача, медицинской сестры, приобретение современных программ диагностики состояния здоровья детей и педагогов

3.

Спортивно-оздоровительные лагеря

Специальные программы, организуемые в каникулярное время для детей с ослабленным здоровьем.

4.

Оздоровительные образовательные объединения

Школы коррекции осанки, организация групп ОФП, ЛФК и здоровья

№ п\п

Направления культурно-досуговой деятельности

Содержание культурно-досуговой деятельности

1.

Развлечение

Посещение концертов, спортивных соревнований, представлений, а также путешествия, прогулки, праздники, дающие человеку смену впечатлений

2.

Отдых

Активный (занятие физкультурой, слушание музыки) и пассивный (расслабление) отдых

3.

Самообразование

Участие в дискуссиях, деловых играх, экскурсиях и др.

4.

Творчество

Всевозможные хобби и любительские занятия

5.

Общение

Обмен информацией, опытом, знаниями, мыслями, оценками, суждениями, навыками, умениями, результатами деятельности в форме встреч, конференций, фестивалей, игр и др.

Полное название учреждения (примерные варианты)

Центр

Эколого-биологический центр, центр военно-патриотического воспитания молодежи, центр технического творчества детей и молодежи, центр детского туризма

Дворец

Дворец спорта, дворец художественного творчества, дворец культуры детей и молодежи

Дом

Дом юных натуралистов, дом технического творчества, дом детского туризма и экскурсий

Клуб

Клуб юных моряков и речников, клуб юных летчиков, десантников и космонавтов, клуб юных пожарных

Станция

Станция юных натуралистов, станция юных туристов, эколого-биологическая станция

Школа

Детская музыкальная школа, детская школа искусств, детская спортивная школа, детская художественная школа, школа олимпийского резерва

Студия

Художественная студия, студия дизайна, театральная студия

Полное название учреждения (примерные варианты)

Дворец

Дворец творчества юных, дворец творчества детей и молодежи,

Центр

Центр внешкольной работы, центр дополнительного образования, центр детского творчества , центр по работе с одаренными детьми, детско-юношеский центр, центр работы по месту жительства

Клуб

Детско-юношеский клуб, Клуб детского творчества

Дом

Дом детского творчества,