Етап 1. Початок уроку. Організація класу. Прийом 1. Бесіда з черговим та учнями класу. Етап 2. Мовленнєва зарядка. Розучування вірша . Прийом 1. Слухання вірша у виконанні вчителя. Прийом 2. Повторення рядків вірша хором за вчителем. Прийом 3. Розучування вірша з опорою на ключові слова і схему. Етап 3. Аудіювання розмови Юлії і її мами про відпочинок на березі моря. Прийом Слухання розмови Юлії та її мами. Етап 4. Виконання післядіалогових вправ. Прийом 1. Заповнення таблиці по змісту почутого діалога. Прийом 2. Завершення речень за змістом. Етап 5. Навчання розпізнавання нових ЛО. Прийом: Гра “Reconnaissance” Етап 6. Фонетичне опрацювання нових ЛО. Прийом: Хорове та індивідуальне повторення нових ЛО за вчителем. Етап 7. Активізація мовного матеріалу попередніх уроків: ЛО: en ete, en automne, en hiver, au printemps, au moins de та МЗ: il fait chaud (en ete). Прийом 1. Складання коротких діалогів на основі цих ЛО. Прийом 2. Гра «Finis la phrase». Етап 8. Ознайомлення з граматичною структурою le future proche. Прийом 1. З'ясування розуміння учнями способу утворення le future proche. Робота з граматичною схемою і таблицею відмінювання дієслова «aller». Прийом 2. Хорове повторення за вчителем. Етап 9. Повідомлення домашнього завдання. Прийом: Запис домашнього завдання у щоденниках. Етап 10. Підсумки уроку. | P: Mes enfants, bonjour! Je suis tres contente de vous voir. Comment allez-vous? J'espere que tout va bien. Qui est absent? Merci. Bon, commencons notre lecon. Aujourd'hui on a beaucoup de travail. P: A la lecon precedente nous avons commence a apprendre la poesie. Je vais vous rappeler cette poesie. Ecoutez attentivement , parce que vous allez l'apprendre par coeur et dessiner ce que vous apprenez. Quand il fait chaud, Je mets un chapeau. Quand il fait froid, Je reste chez moi. Quand il fait beau, C'est un cadeau. Et quand il pleut, C'est merveilleux! P: Maintenant repetez apres moi ligne par ligne. Quand il fait chaud. Cl: Quand il fait chaud. Etc. P: A present on va apprendre cette poesie par coeur. Utilisez les mots suivants. На дошці записані слова: chaud, froid, beau, pleut а також прикріплена схема: Quand il fait… je… P: Alban et Yulia sont en vacances dans les Carpates. Il pleut. La mere de Yulia est a Yalta, au bord de la mer. Elle telephone. Ecoutez comment Yulia decrit les vacances. - Allo, c'est l'hotel „Boukovel"? - Oui, c'est bien ca. - Je voudrais parler а Yulia ou bien а Alban, s'il vous plait. - Ne quittez pas, je vous passe la chambre de Yulia. - Allo, Yulia, ... c'est maman, ca va bien? - Tout va bien, mais, malheureusement, il ne fait pas tres beau. Il y a peu de soleil et il pleut souvent. Et on attend des orages. Et il ne fait pas tres chaud. - Comme c'est bizarre! Vous n'avez pas de chance ! Chez nous, a Yalta, il fait un temps magnifique : 26 degres a l'ombre. Alors, vous rentrez a Kyiv? - Pas du tout. On va se promener, on va decouvrir la region. - Sous la pluie? - Il va peut-etre faire beau... - Dans les Carpates, j'en doute... Alors qu'а Yalta... - Oui, je sais! А Yalta, il fait toujours beau! - Eh bien, justement, tu vois, ce soir on va dоner dans le jardin а Aloupka parce qu'il fait tres chaud. - Et nous, on va passer la soiree devant la tele! Ah, bon! Heureusement, vous avez la tele! P: Et maintenant remplis ce tableau. Dans les Carpates A Yalta Il fait beau. Il fait chaud. Il fait mauvais. Il pleut. Il y a beaucoup de soleil. Il y a peu de soleil. On attend des orages. P: Finissez les propositions d'apres le contenu de l'histoire. a)Dans les Carpates… E1:…il ne fait pas tres beau. b)Chez nous, a Yalta, il fait… E2:…un temps magnifique. c)Ce soir on va diner dans… E3:…le jardin a Aloupka. d)Et nous, on va passer le soiree… E4:…devant la tele. Jouons! Je vais lire les phrases et vous devez reconnaitre les nouveaux mots. Un orage est dans le ciel quand il pleut. Le neige tombe sur la terre. Le ciel peut-etre nuageux. La neige peut couvrir la terre. Il peut geler en hiver. P: Je vais nommer les nouveaux mots et vous allez repeater. P: un orage Cl: un orage… Etc. P: Donc, notre theme d'aujourd'hui est “Les saisons”. Et bien, imaginez-vous que c'est automne maintenant. Vous faites connaissance avec votre ami. Modele: Е1:Salut! E2 :Salut, ca va ? E1 :Bien. Quel temps fait-il aujourd'hui ? E2 :C'est l'autmne. E1 :Oui, il n'y a plus de fleurs dans les champs. E2:Et tres souvent le ciel est nuageux. P: Et maintenant regardez dans la fenetre. On va travailler en choeur. P: Aujourd'hui le ciel est... E1: Gris! E2: Blanc! E3: Bleu! (Вчитель підказує, тримаючи картки відповідних кольорів). P: Aujourd'hui il fait... E1 : beau. E2 : tres chaud. E3 : du vent. P: Alors, vous allez ecouter beaucoup de phrases avec les verbes au future proche. Aller Je vais Nous allons Tu vas Vous allez Il va Ils vont Elle va On va P: Regardez ce schema: Futur Proche “aller” au Present de l'indicatif + l'infinitif du verbe conjugue P: Repetez les phrases d'apres moi: P: Je vais aller en Crimee cet ete. Cl: Je vais aller en Crimee cet ete. P: Nous allons aller en Crimee cet ete. Cl: Nous allons aller en Crimee cet ete. P: Ouvrez vos cahiers et ecrivez le devoir : ex.2,3 p. 54, et apprenez “Mon vocabulaire” p. 59. P:Vous avez bien travaille aujourd'hui. Sacha, Yulia et Anna, vous etiez les plus actifs. Je vous donne 10. Olga, Kate, Dima, vous aviez quelques fautes. Vos notes 9. Merci pour votre travail. Bonne chance! A bientot! | 