Висновок

Отже, як бачимо, така пильна увага до формування позитивних емоцій у слухачів під час навчання не випадкова. Емоційно-позитивне ставлення до навчання стимулює пізнавально-розумову активність слухачів, підвищує їх працездатність на 30-40%, робить життя повноцінним і цікавим, забезпечує міцне здоров'я.

Однак освітні інститути у наш час практично не враховують цей чинник.

Щоб змінити становище на краще, необхідно навчити викладачів керувати емоційним фоном навчальних занять, розробляти для них емоційну партитуру; активніше здійснювати гуманізацію навчально-виховного процесу, яка буде сприяти утворенню доброзичливих взаємовідносин між учасниками навчально-виховного процесу.

Список використаної літератури

1. Асеев В.Г. Мотивация учебной деятельности и формирование личности. М., 1976г.

2. Аритова О.Н. Влияние мотивации на структуру целеполагания. Вестник МГУ сер. Психология № 4, 1998г. с 40-52.

3. Алексеева М.И. Мотивация учения студентов и удовлетворенность выбором вузом. Сб: Эмоциональная регуляция учебной и трудовой деятельности. Москва, Одесса. 1986г.

4. Айламазьян А.М. Выбор мотивов деятельности: теоретические аспекты проблемы и экспериментальное изучение. Вопросы психологии. 1990г. № 4.

5. 1. Айламазьян А.М. Выбор мотивов деятельности: теоретические аспекты проблемы и экспериментальное изучение /А.М Айламазьян // Вопросы психологии. - 1990.-№1.

7. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. -- 2-е изд. -- СПб.: Изд. Дом “Питер”, 2001. -- 263 с.

8. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. -- СПб.: Питер, 2001. -- 688 с.

9. 2. Бадоев Т.Л. Динамика структуры мотивов трудовой деятельности /Т.Л. Бадоев // Автореф. дис. ...канд. - Ярославль,1988.

10. Балл Г. О. Методологічні засади гуманізації (особистісної орієнтації) професійної діяльності та підготовки до неї // Психологія праці та професійної підготовки особистості: Навч. посіб. / За ред. П. С. Перепелиці, В. В. Рибалки. -- Хмельницький: ТУП, 2001. -- С. 48-67.

11. 3. Бибрих Р.Р. Особенности мотивации и целеобразования в учебной деятельности студентов младших курсов / Р.Р. Бибрих, И.А Васильева// Вестник МГУ. Серия 14. Психология. - 1987. - №2.

12. 4. Бобровицкая С.В. Некоторые особенности мотивации поступления в педагогический вуз. - Психологическая служба образования: Материалы докладов конференции в г. Сочи. - СПб., 1997.

13. Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности. -- М.: ПЭР СЭ, 2001. -- 511 с.

14. Бондарчук Е. И., Бондарчук Л. И. Основы психологии и педагогики.: Курс лекций. -- 2-е изд., перераб. и доп. -- К.: МАУП, 2001. -- 168 с.

15. Борисова Е. М., Логинова Г. П. Индивидуальность и профессия. -- М.: Знание, 1991. -- 80 с.

16. 5. Ванек Д. Профессиональная подготовка учителей и проблемы формирования мотивации достижения и контроля действий/ Д. Ванек, Ф. Ман // Вопросы психологии. - 1989.-№3.

17. 6. Васильков А.М. Динамика мотивационных установок к профессии военного врача в процессе обучения в военно-медицинском вузе/ А.М. Васильков, С.С. Иванов //Ананьевские чтения - 97: Тезисы научно - практической конференции. - СПб., 1997.

18. 7. Васильев И.А., Магомед - Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием /И.А. Васильев, М.Ш. Магомед-Эминов. - М., 1991.

19. 6. Вербицкий А. А., Платонова Т. А. Формирование познаватель-
ной и профессиональной мотивации. М., 1986.

20. 8. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека/В.К. Вилюнас. - М., 1990.

21. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. -- 2-е изд., доп. и испр. -- М.: Изд-во Рос. Пед. Агентства, 1998. -- 272 с.

22. Гильбух Ю. З., Верещук Е. П. Психология трудового воспитания школьников. -- К.: Рад. шк., 1987.

23. 9. Годфруа Ж. Что такое психология/ Ж. Годфруа. - Т.1. - М.,1992.

24. Гордієнко В. І. Розвиток особистості в процесі професіоналізації: професіогенез особистості // Психологія праці та професійної підготовки особистості: Навч. посіб. / За ред. П. С. Перепелиці, В. В. Рибалки. -- Хмельницький: ТУП, 2001. -- С. 48-67

25. 10. Грабал В. Мотивация достижения и ее развитие в процессе учебной деятельности: Психолого - педагогические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте /В. Грабал. - М.,1980.

26. 11. Грабал В. Некоторые проблемы мотивации учебной деятельности учащихся // Вопросы психологии /В. Грабал. - 1987.- №1.

27. 1. Грабовська Т. Формування позитивної мотивації діяльності особистості / Т. Грабовська, О. Киричук / Рідна школа. - К. - 2002. - № . 4. - с.12-14.

28. 12. Гребенюк О.С. Проблемы формирования мотивации учения и труда у учащихся средних профтехучилищ / О.С. Гребенюк. - М., 1985.

29. 13. Гриншпун С.С. Интересы и склонности при выборе профессии/ С.С. Гришпун // Школа и производство. - №6. - 1985.

30. 14. Додонов Б.И. Структура и динамика мотивов деятельности /Б.И. Додонов // Вопросы психологии. - №1.- 1984.

31. 15. Зайденберг Ю.Г. Жизненные цели, планы и проблема профессионального самоопределения старшеклассников / Ю.Г. Зайднберг// Школа и производство- №12. - 1988.

32. 7. Занюк С. С. Психологія мотивації. Навчальний посібник. - К.: Вид-во “Либідь”, 2002. - 304 с.

33. 8. Занюк С. С. Аналіз психологічних закономірностей і механізмів розвитку мотивації // Педагогіка, психологія. Науковий вісник Волинського державного університету. - 1997. - № 7. - С. 91-92.

34. 9. Занюк С. С. Психологія мотивації та емоцій. Навчальний посібник. - Луцьк: Вид-во  Волинського  держ. університету, 1997. - 180 с.

35. 10. Занюк С. С. Мотивація діяльності: спонукання, активність, успіх. Навчальний посібник. - Луцьк: Вид-во Волинського  держ. університету, 1998. - 124 с.

36. 11. Занюк С. С. Мотиваційний тренінг. Спецпрактикум з психології мотивації. - Луцьк: Вид-во  Волинського  держ. університету, 1998. - 64 с.

37. 12. Занюк С. С. Теоретичні та практичні аспекти формування мотивації досягнення // Педагогічні та психологічні науки. Науковий вісник Волинського державного університету. - 1998. - № 9 - С. 55-59.

38. 13. Занюк С. С. Формування мотивації досягнення у підлітків в процесі психологічного тренінгу// “Проблеми загальної та  педагогічної психології”. Збірник наукових праць Ін-ту психології імені Г. С. Костюка АПН України:  Т. 1, ч. 1. - К.: Любіть Україну. - 1999. - С. 34-37.

38. 14. Занюк С. С. Тренінг особистісної причинності як метод формування мотивації учіння // Психологія. Збірник наукових праць  Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. - Вип.  2(9), ч. 1. - К., 2000. - С. 171-176.

40. 15. Занюк С. С. Особливості та ефективність формування мотивації учіння у студентів //  Філософія, соціологія, психологія. Збірник наукових праць. Вип. 5, ч. 2. Матеріали Міжнародної наукової конференції “Особистість в розбудові відкритого демократичного суспільства в Україні”, 6-7 жовтня 2000 р., Івано-Франківськ. - 2000. - С. 74-79.

41. 16. Занюк С. С. Почуття компетентності у студентів та учнів як компонент мотивації учіння // “Проблеми загальної та  педагогічної психології”. Збірник наукових праць Ін-ту психології імені Г. С. Костюка АПН України. - Т. ІІ, ч. 2. - К.: Волинські обереги, 2000.- С. 153-161.

42. 17. Занюк С. С. Динаміка когнітивного компоненту в контексті розвитку мотивації // “Проблеми загальної та педагогічної психології”. Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка АПН України. - Т. ІІІ, ч. 2. - К.: Любіть Україну, 2001. - С. 88-93.

43. 18. Занюк С. С. Динаміка мотивації учіння в процесі психотренінгу. // “Проблеми загальної та педагогічної психології”. Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка АПН України. - Т. ІІІ, ч. 1. - К., 2001. - С. 242-249.

44. 19. Занюк С. С. Мотиваційний тренінг. Формування мотивації учбової діяльності у студентів та старшокласників // Практична психологія та соціальна робота. - 2002. - № 8. - С. 31-42.

45. 20. Занюк С. С. Почуття компетентності в контексті саморозвитку особистості // Психологічні перспективи. Матеріали республіканського науково-практичного семінару “Саморозвиток особистості, спільноти, організації: теорія і практика”. Збірник наукових праць, Луцьк, 30-31 травня 2003 р. - Вип. 4. - Луцьк, 2003. - С. 107-113.

46. 21. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов на Дону, 1998 г.

47. 16. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы /Е.П. Ильин, СПб.: Питер. - 2000.

48. 17. Каверин С.Б. Мотивация труда /С.Б. Каверин. - М., 1998.

49. 22. Карамушка Л.М. Психологія управління: Навч. посіб. - К.: Міленіум, 2003.

50. 18. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности /В.И. Ковалев. - М., 1988.

51. 2. Коваленко Е.Э. Методика профессионального обучения. Учебник для инженеров-педагогов, преподавателей спец. дисциплин системы профессионально-технического и высшего образований - Х.: ЧП ,,Штрих”, 2003.- 480 с.

52. 19. Копеина Н.С. Мотивация учебной деятельности: Вопросы практической психодиагностики и психологического консультирования в вузе /Н.С. Копеина. - Л.,1984.

53. 20. Кубышкина М.Л. Психологические особенности мотивации социального успеха М.Л. Кубышкина// Автореф. Дис. ...канд. - Спб.,1997.

54. 21. Курдюкова Н.А. Оценивание успешности учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема /Н.А. Курдюкова // Автореф. Дис. ...канд. - Спб.,1997.

55. 23. Леонтьев А.Н. Деятельность. Создание личности. М., 1977 г.

56. 24. Лисовский В. Т. Актуальные проблемы нравственного воспитания будущих специалистов. Л., 1987.

57. 25.Панкратов А.Н. Саморегуляция психического здоровья: Практическое руководство. - М.: Институт психотерапии, 2001

58. 26. Практична психологія та соціальна робота, №7, 2001

59. 27. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989 г.

60. 22. Реан А.А. О ценностно - мотивационной сфере студентов - универсантов /А.А. Реан, Т.В. Андреева, Н.Н. Киреева и др. // Ананьевские чтения - 99: Тезисы научно - практической конференции. - СПб.,1999.

61. 3. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. пособие. - М.: Изд. центр ,,Академия”, 2001. - 304 с.

62. 28. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека.

63. 29. Якунин В.А. Педагогическая психология. С-Пб. 1998 г.

64. http://pedsovet.org/mtree/task,viewlink/link_id,5348/Itemid,118/

65. http://festival.1september.ru/articles/505872/

ДОДАТКИ

Додаток 1

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12