Причины и этапы вступления России в Болонский процесс - рефераты, скачать рефераты, бесплатно рефераты

Рефераты. Причины и этапы вступления России в Болонский процесс

7. План мероприятий по реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации на 2005 - 2010 годы (http://www.edu.ru/db-mo/mo/Data/d_05/prm40-1.htm).

28. Российские вузы в Болонском процессе (http://bologna.mgimo.ru/documents.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=151).

29. Россия в Болонском процессе: "подводные камни" (http://bologna.mgimo.ru/documents.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=154).

30. Студент и преподаватель как субъекты Болонского процесса (http://bologna.mgimo.ru/documents.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=153).

31. Текст совместного заявления европейских Министров образования, подписанного в Болонье 19. 06. 1999 года (Болонская Декларация) (http://iic.dgtu.donetsk.ua/russian/ovs/bologna.html).

32. Шадриков В.Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования и Болонский процесс / В. Шадриков // Вопросы образования. -- 2004. -- № 4. -- С. 5-9.

Приложение 1

Результаты оценки национальных докладов стран-участниц Болонского процесса, 2007 г. Анализ современного этапа реализации Болонского процесса в России (portal.ntf.ru/portal/pls/portal/docs/1/52308.DOC).

Позиционирование России в Болонском процессе в 2007 году по сравнению с остальными странами - участницами выглядит следующим образом.

Уровень	5	4	3	2	1
Внедрение 2-х уровневой системы	23	11	10	4 R	0
Доступ к следующему уровню	37	5 R	2	1	3
Внедрение национальной квалификационной рамки	7	6	11 R	23	1
Реализация европейских принципов стандартов качества	17	26 R	4	1	0
Независимая система обеспечения качества	18	23 R	5	2	0
Уровень участия студентов	17	16 R	11	4	0
Уровень участия иностранных экспертов	11	14	16 R	3	4
Внедрение приложения к диплому	25	7	14	1 R	1
Реализация Лиссабонской Конвенции	31	5 R	1	3	8
Внедрение ECTS	27 R	9	6	6	0
Признание предыдущих периодов обучения	17	11 R	9	9	2
Признание совместных степеней	32 R	16	0	0	0

Выводы, которые можно сделать, исходя из представленной информации, прежде всего, связаны с тем, что большинство стран Европы переходит (или уже перешло) на уровневую систему высшего образования, и все они используют систему обеспечения качества, совместимую с европейскими принципами стандартов качества. Не менее важным является и то, что всеми странами в той или иной степени внедрен принцип ECTS.

Приложение 2

Прием -- выпуск бакалавров, специалистов и магистров в целом по Российской Федерации. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство / А. И. Гретченко, А. А. Гретченко. -- М.: КНОРУС, 2009. --С. 149.

Годы	Прием	Выпуск
	бакалавр	специалист	магистр	бакалавр	специалист	магистр
1995	84902	533 969	2550	6096	380 801	773
1996	79325	585 678	3795	14946	387 903	1342
1997	77726	657512	5093	25508	397 193	2237
1998	84179	701 322	6485	38 115	415649	3736
1999	60940	831 313	7724	30361	453 338	5448
2000	51 886	1 048 296	9554	28053	514624	6782
2001	49218	1 173492	6723	26 109	584812	5753
2002	42310	1 165 803	5085	31097	660 232	5598
2003	36704	1 264 597	7002	27256	760 892	4089
2004	75902	1 226 875	13268	49318	825 280	9714
2005	78859	1 202 205	14987	50940	862 038	10250
2006	84316	1 195 782	17939	52434	927 652	11579
2007	76400	1 090 400	13840	52964	954918	11 797
2008	71 300	1 002 400	13090	31332	1 013 122	13684
2009	65 100	901 700	12 100	29700	990 899	11064
2010	59000	804 700	11 100	26689	976 364	10585
2011	57393		10920	31057	972 580	9952
2012			10790	33872	910494	9313
2013			10560	37293	858649	9198
2014				40660	799 322 \|	9114
2015				41 546	742 174	8967

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7