Окремі слова пиши скорочено, виписуй лише ключові слова, застосовуй умовні позначки.

Роби широкі поля: це дасть змогу доповнювати конспект.

7. Застосовуй різні способи підкреслювання, використовуй олівці та ручки різного кольору.

Як готувати доповідь, реферат

Продумай тему, загалом визнач її зміст, склади план.

Склади список літератури; читаючи її, виписуй усе, що слід включити в роботу.

Дороби план, проти кожного пункту познач, з якої книги слід узяти матеріал.

У вступі до роботи розкрий значення її теми.

Послідовно розкрий усі передбачені планом питання, обґрунтуй, підкріпи прикладами, фактами.

Вислови своє особисте ставлення до теми.

Пиши грамотно, стисло, не припускайся повторень.

Точно вкажи, звідки взято наведені в тексті цитати й факти.

Наприкінці роботи зроби узагальнювальні висновки.

10. Самокритично прочитай роботу, відкоригуй, перепиши начисто.

Як читати книгу?

Визнач мету читання.

Читаючи, виявляй активність, зафіксовуй ключові слова та фрази, ідеї та образи.

Усвідомлюй, чим зачіпає тебе цей текст.

Закінчивши читання, знову переглянь і оціни місця, які тебе найбільше зацікавили.

Отже, алгоритм читання є таким:

Основні способи читання, якими мають оволодіти школярі:

поглиблене: звертати увагу на деталі, здійснювати їх аналіз та оцінку;

швидке: безперервне читання з аналізом фактів, суджень, синтезом окремих понять;

панорамне швидке: здійснюється шляхом збільшення оперативного поля зору;

вибіркове читання: різновид швидкого читання, вибіркове читання окремих розділів книжки;

читання-перегляд: попереднє ознайомлення з текстом;

сканування: швидкий перегляд з метою пошуку прізвища, слова, факту тощо.

ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ РІЗНІ ТЕКСТИ

Читання оповідання

Прочитай.

Про що (про кого) в ньому йде мова?

Що (чи хто) сподобалося?

Прочитай ще раз і подумай, що хотів сказати автор?

Відшукай відповіді на запитання.

Вибери образні слова, описи.

Склади план.

Перекажи.

Підготуй продовження.

Читання казки

Прочитай.

Відшукай незрозумілі слова.

Підбери відповідні запитання.

Склади план.

Перекажи.

6. Що в казці правдиве, а що вигадане?

Послідовність роботи над списуваним текстом

Прочитай речення (його частину).

Вдумайся у його зміст.

Повтори речення (його частину) подумки.

Придивися до правопису слів, написання розділових знаків.

Швидко й безпомилково запиши речення (його частину).

Правила читача

Намагайся читати вголос, не поспішай, вдумуйся в зміст прочитаного.

Зверни увагу на те, як поводяться герої книжок, вчися у них доброго.

Коли закриватимеш книжку, подумай, чого вона тебе навчила.

4.Умій берегти книжку.

Як працювати з текстом

Встановіть за ілюстраціями і назвою тему тексту.

Ознайомтеся зі змістом. Не поспішайте під час читання.

Уточніть значення незнайомих слів.

Відтворіть зміст прочитаного за запитаннями.

Складіть свої запитання.

Попрацюйте над інтонацією:

змінюйте ваш голос на розділових знаках;

читайте м'яко й голосно;

вкладайте в читання частину душі.

Поміркуйте над прочитаним:

Чим зацікавив твір?

Чи сподобався він вам?

* Чим?

* Чого навчив?

Перекажіть твір своїм батькам.

Намалюйте до нього малюнок.

Пам'ятка для виконання письмових робіт

Приготуй усе необхідне для роботи.

Прочитай завдання, подумай, які правила потрібно використовувати у вправі.

Переглянь подібні вправи, які виконували в класі.

Не поспішаючи, починай виконувати роботу.

Окремі складні частини завдання не пиши в зошит, користуйся чернеткою.

Виконавши завдання, зроби перевірку.

Пам'ятка для виконання усних завдань

Згадай, про що розповідав учитель на уроці.

Читай текст цілком; одночасно, де потрібно, користуйся малюнками, схемами.

Читай уважно і намагайся запам'ятати головне.

Закрий книжку і подумки уяви прочитане.

Читай вдруге, звертаючи увагу на ті місця, які не запам'ятав.

Коли текст запам'ятовуєш погано, запиши план прочитаного.

Як написати твір

Прочитай тему твору, вдумайся в неї.

Визнач тип тексту, який ти складатимеш (опис, роздум, розповідь)

Подумай, про що обов'язково потрібно сказати в творі, щоб розкрити тему.

Добери слова, вирази, які зроблять твій твір виразним.

Згадай, із яких частин складається текст (вступ, основна частина, закінчення).

Склади план.

7. Продумай, про що розповідатимеш у кожній частині (з чого можна почати твір, про що написати в основній частині, як закінчити твір), де використати дібрані слова і вирази.

Усно склади повний текст твору, користуючись планом.

Запиши його (дотримуючись абзаців).

10. Перевір написане.

Як розв'язати задачу

Уважно прочитай задачу; подумай, про що у ній ідеться; з'ясуй незрозумілі слова і вирази; виділи в задачі умову і запитання.

Подумай, що означає кожне число, який зв'язок між числами.

Ця задача проста чи складена? Якщо складена, то спробуй намітити план розв'язання.

Якщо план не вдалося відразу скласти, випиши числові дані задачі або зроби стислий запис; пригадай, яку подібну задачу розв'язували раніше; розв'яжи частину задачі; чи не можна тепер знайти відповідь на основне запитання?

Розв'яжи задачу.

Перевір розв'язок.

7. Запиши відповідь.

Як вивчити вірш

Починай готувати уроки з вивчення вірша.

Тихо прочитай вірш. Пам'ятай: читаєш вірш для того, щоб вивчити. З'ясуй усі незрозумілі слова і звороти.

Голосно прочитай вірш. Намагайся відчути його ритм.

Прочитай вірш втретє -- голосно й виразно.

За дві хвилини повтори вірш уголос напам'ять 2--3 рази, за необхідності зазираючи в текст. Спробуй уявити події, описані у вірші, або його настрій.

Через три години двічі-тричі повтори вірш, не зазираючи в текст.

Перед сном ще раз повтори вірш.

8.Наступного ранку спочатку прочитай вірш, а потім розкажи напам'ять.

РОБОТА С КОМПЛЕКСНИМИ ІДЕЯМИ

Як скласти схему?

Відмовтеся від складання плану, пункти якого викладені реченнями.

Тепер оперуйте ключовими словами та термінами, які описують ідею.

*Запишіть у центрі найзначущіше слово, стислу фразу або символ.

Помисліть над ним; обведіть його кружком.

*Розмістіть інші значущі слова поза колом. Помістіть пункти за змістом у великі кола, намалюйте зв'язки між ними стрілками.

Залиште місце, щоб нарощувати вашу схему для:

подальшого розвитку;

пояснень;

додавання пунктів дій.

Працюйте швидко, без аналізу вашої роботи.

Виправте початковий начерк.

Подумайте над зв'язками крайніх пунктів із центральними. Зітріть, замініть чи скоротіть слова в описах ключових ідей. Перемістіть значущі пункти ближче один до одного для кращого структурування.

За можливості використовуйте кольорове виділення для структурування інформації.

Зв'яжіть концепції з допомогою слів, щоб прояснити відношення між ними.

*Розширте вашу схему.

Вільно та швидко додавайте інші ключові слова та ідеї (ви завжди маєте змогу їх витерти).

*Думайте про перспективу: комбінуйте ідеї, щоб розширити схему.

Відкладіть схему вбік. Через деякий час продовжіть роботу над нею, конкретизуючи зв'язки, які ви розвиваєте.

Ця схема -- ваш особистий навчальний документ.

Навчання за декількома джерелами

Відомі різні джерела інформації:

Додаткове читання та альтернативні джерела допоможуть вам:

досягти кращого розуміння матеріалу;

залучати до матеріалу, який ви вивчаєте, нові факти, обставини, явища тощо;

самому ознайомитися з новими термінами та концепціями;

*самому опрацьовувати протилежні точки зору.

Суперечлива інформація може стати перешкодою у вашому навчанні, якщо ви не можете:

аналізувати її для спрощення;

реорганізувати або синтезувати свою модель для її розуміння;

розглядати її в контексті інших положень основного тексту.

Декілька рекомендацій:

Спочатку прочитайте підручник.

Розпочніть з коротших, змістовніших джерел.

*Прочитайте кілька текстів, щоб покращити свої навички оцінювання:

проаналізуйте їх прихильність до існуючої точки зору;

відзначте, коли і де їх написано і як це вплинуло на точку
зору.

Простежте зв'язки між подіями, діючими особами та обставинами.

Використовуйте обговорення на заняттях, щоб перевірити своє розуміння та відповісти на запитання.

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ ВМІННЯ

Навчання та синдром неуважності

Ознаки синдрому неуважності:

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8