В первой главе мы раскрыли сущность памяти, рассказали о процессах и ее видах. Рассмотрели способности памяти или мнемические способности учащихся.
В следующей главе мы проанализируем методики развития мнемических способностей и обоснуем выбор наиболее подходящего метода тренировки памяти. Составим примерную программу развития способностей.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11